2020年10月15日下午在电子楼306教室，博罗中学物理教师余永华师兄给18物理2班同学们上了一课题为“中学物理：创新型教具设计”的精彩课堂。
余永华老师围绕中学物理创新实验的创新思路和开发模式进行讲解，提出了具体的教具设计的四个思路，分别是：变细微为显著、变定性为定量、变粗糙为精细、变废弃为利用。进一步总结出“引入、探究、解释、工程、评估、拓展”的中学物理创新实验的6E开发模式，这些理论让同学们受益匪浅。余老师凭着在中学物理的教学和物理实验技能比赛的丰富经验，给同学们讲解和分析了许多中学物理实验创新的实际操作案例，为同学们今后的创新性演示实验提供了思路。余老师也向同学们提出了几点希望：希望同学们扩大知识面，提升专业技能；希望同学们积极参加物理技能类比赛，注重理论转化为实践能力的培养。
此次讲座内容丰富多彩，为同学们提供了一个中学物理教师接触的机会，为同学们以后的实验创新思路和方法指明了方向。
文：吴秋诺/图：吴秋诺